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东城区教师专业素养研究课例及区级研究课——人口的空间变化  

2010-11-08 11:30:47|  分类: 项目活动 |  标签: |举报 |字号 订阅

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人口的空间变化(第二课时)

                 ——人口迁移的影响因素

北京景山学校     夏虹

【课标要求】举例说明人口迁移的主要原因。

一、           教学目标

1、  通过读图分析和案例判断,说出人口迁移的含义。

2、 


个人动机


通过家庭成员迁移历史调查及案例分析,归纳人口迁移的影响因素。

3、  通过组织学生调查,培养其资料的收集、整理、分析和归纳能力,体会科学研究的基本过程。

二、           教学重点和难点

 影响人口迁移的主要因素的归纳。

三、           教学设计思路

课标对这部分的要求是举例说明人口迁移的主要原因。人教版教材对这部分内容如此处理:首先,用两段文字直接给出影响人口迁移的各种自然环境要素和社会经济要素,然后,以“美国的人口迁移”和“我国古代的几次人口迁移”两个案例进行说明,并指出影响人口迁移的主要因素。这部分内容总的来说比较简单,学生学习起来难度不大,在以往的教学中按照教材编排体例,按部就班的完成这部分内容的教学后,学生也基本能掌握本节的主要知识点。但是,在学习过程中,由于大部分学生对美国移民历史,以及我国古代几次人口大迁移的历史背景不甚了解,受其历史素养的限制,他们对这部分内容的学习往往兴趣不大,对知识点也只是机械记忆,这样的结果既影响了学习效率,也与新课程教学所要体现的素质教育理念相背离。

而我们生活的城市——北京,是我国的首都,是我国的政治、文化中心,这种特殊的城市定位和优越的条件,使北京成为我国历年来人口迁移的重要目的地。我们的学生虽然现在都生活在北京,但是他们中的大部分并不是土生土长的北京人,他们也是因其父辈或者祖辈由于各种原因经过几代人的迁移才来到了北京。也就是说,其实我们同学的现实生活中就存在大量关于人口迁移的例子。如果能利用同学生活中的这些例子,将很好的解决以往本节内容教学中存在的缺乏兴趣点的问题,还能很好的契合课标对本节知识要求举例说明的行为标准。

因此,本节课将通过挖掘学生生活中与这部分内容相关的地理教学资源,让学生去体验身边的地理,并在体验中进行探究和分析,最终达到本节的课标要求。在这个过程中,学生将完整的经历地理调查、数据收集、整理、分析和归纳总结的过程,在此探究过程中学生既获得了知识,更体验了科学研究基本过程,感受了科学研究的魅力。具体设计思路如下:

1、       前期准备工作:家族迁移历史调查。上学期的寒假,恰逢我国的农历新年,学生利用这个合家团圆的机会,通过走访调查的方式,对家族中祖辈一代亲戚和父辈一代亲戚的迁移历史进行调查,调查内容包括他们的迁移时间、迁移路线和迁移原因等,完成“家族迁移历史调查表”(见附录1)。这些资料为本节课提供了基本的教学资源。

2、       数据分析:本学期开学后,学生将全年级的调查数据进行汇总整理,分别按照迁移原因、原因路线进行统计,借助计算机软件制成各种统计图表。

3、       人口迁移影响因素归纳:针对上一步骤制成的各种统计图表,教师通过层层设问的方法,引导学生进行各种图表的分析,从中提取相关的地理信息,归纳出影响人口迁移的各种因素,并从对人口迁移的方向和规模两个方面对比分析得到主导因素。

四、           教学过程

 


教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

 

 

 

导入新课

[展示]北京市人口增长率和人口自然增长率数据。

[提问]造成北京市自然增长率与总增长率差异显著的原因是什么?

 

 

分析数据,思考问题。

 

引入:复习相关知识,引出人口迁移的概念。

 

 

知识辨析

[举例]列举短期旅游造成的人口移动与人口迁移的事例,请学生辨析二者的差别。

[讲解]人口迁移的分类

理解人口迁移含义,区分人口迁移与人口流动及其分类。

结合事例分析新知识,加深学生对新概念的理解。

 

资料分析

[展示]学生家庭成员迁移原因调查资料。

[示范] 引导学生根据迁移原因总结影响因素。

 

根据收集到的人口迁移原因分析影响人口迁移的因素。

结合实际生活,落实课标要求——举例说明人口迁移的原因。

 

 

案例分析

[展示]湖北省优美的自然环境资料及湖北省人口迁入数据。

[提问]湖北省作为人口迁入大省的原因。

 

 

思考问题,回答问题

 

补充案例,引导学生总结人口迁移的原因之一:自然环境因素。

 

知识归纳

[引导]归纳总结影响人口迁移的因素。

将影响人口迁移的因素进行归纳分类。

 

归纳总结知识点。

 

 

 

资料分析

 

 

[提问]影响人口迁移的主要因素是哪一个?

 

分析资料,从迁移人口数量及迁移方向等角度判断影响人口迁移的主导因素。

 

 

强调经济因素对于人口迁移影响的重要作用。

 

总  结

 

[总结]人口迁移的影响因素。

    科学研究的基本方法和过程。

回顾本节知识点。 体会科学研究的基本方法与过程。

 

强化本节课的知识目标和能力培养目标。

 

 

思  考

[展示]近年来北京外来人口变化趋势数据。

[提问]越来越多的人迁入北京,会对北京造成哪些影响?

 

 

思考问题。

 

 

为下节课做铺垫。


 

五、           板书设计


人口迁移



自然环境因素



社会经济因 素



家庭婚姻



政治因素



个人动机



经济发展



文化教育



主导



政策



战争



气候



资源


 

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